Necesidades de educación y capacitación continua de los docentes em Salas de Recursos Multifuncionales
DOI:
https://doi.org/10.4025/tpe.v28i1.82522Palabras clave:
Sala de Recursos Multifuncionales, Tecnología de Asistencia, educación continua, necesidades del maestroResumen
Este artículo es parte de una investigación de Maestría, con enfoque cualitativo, que investigo si las Horas de Trabajo de Formación Continua (HTFC) que ofrece una secretaria Municipal de Educación (SME) han satisfecho las necesidades de formación de los docentes que opera em las Salas de Recursos Multifuncionales (SRM), donde se desarrolla la Asistencia Educativa Especializada (AEE). Se utilizo para la recolección de datos: cuestionario aplicado a 17 docentes que actúan em el SRM y entrevistas semiestructuradas a los asesores del Centro de Educación Especial. Los datos obtenidos revelaron que: 76,5% de los docentes tiene dificultad para trabajar en el SRM; la formación inicial del 64,7% de ellos no incluía conocimientos sobre AEE; para 46,7%, las HTFC non han superado las dificultades em la rutina escolar. Los resultados pueden apoyar la definición y la organización de la formación continua por la SME, a partir de las necesidades formativas señaladas por los docentes.
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Referencias
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2026-03-27
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Necesidades de educación y capacitación continua de los docentes em Salas de Recursos Multifuncionales. (2026). Teoria E Prática Da Educação, 28(1), e82522. https://doi.org/10.4025/tpe.v28i1.82522
