FORMACIÓN DE PROFESORES ÉN PIBID: MAPEO DE TESIS PUBLICADAS EN BRASIL DE 2010 A 2019
Palabras clave:
Formación de profesores. PIBID. Estado del conocimiento.
Resumen
Desde su inicio, el Programa Institucional para Becas de Iniciación Docente (PIBID) ha recibido un fuerte énfasis en la formación inicial y continua de docentes en Brasil. Esta investigación tiene como objetivo analizar lo que las tesis que investigaron el PIBID, de 2010 a 2019, disponibles en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones CAPES, nos dicen acerca de la capacitación docente en el país. Para cumplir con el objetivo propuesto, se analizaron 84 tesis. Utilizamos como marco teórico las contribuciones de Gatti (2014, 2019); Imbernón (2010, 2011); Mist (1992, 2009, 2017); Vaillant y Marcelo Garcia (2012). Los resultados mostraron las contribuciones de PIBID a la formación inicial y continua de docentes en el país. Se concluye que a pesar de algunas debilidades, PIBID se erige como un programa eficiente para el fortalecimiento de los títulos universitarios y la aproximación entre la educación básica y la educación superior.
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Publicado
2021-06-15
Cómo citar
PEDROSO BRUNS, J., & RITA BUZZI RAUSCH. (2021). FORMACIÓN DE PROFESORES ÉN PIBID: MAPEO DE TESIS PUBLICADAS EN BRASIL DE 2010 A 2019. Teoria E Prática Da Educação, 24(1), 133-154. https://doi.org/10.4025/tpe.v24i1.51034
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Artigos
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