COMPLEXOS DE ESTUDO: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO E ANÁLISE DE PESQUISAS REALIZADAS NO BRASIL

Gabriel Ângelo  Ferreira Frazão; Wanderson Rocha Lopes; Línlya Sachs

doi:10.4025/tpe.v23i3.54969

Gabriel Ângelo Ferreira Frazão Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) https://orcid.org/0000-0002-0368-8600
Wanderson Rocha Lopes Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) https://orcid.org/0000-0002-0271-5857
Línlya Sachs Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) http://orcid.org/0000-0001-7826-686X

DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.54969

Resumen

Este artículo tiene como objetivo llevar a cabo una revisión bibliográfica de investigación realizada en Brasil que aborde el tema de los complejos de estudio. Se realizó una búsqueda de disertaciones y tesis publicadas entre 2013 y 2018, en la que se realizó un análisis con categorías temáticas no exclusivas para comprender los temas involucrados en estas investigaciones. Además, a partir de estos trabajos seleccionados, se realizó una encuesta de las principales referencias sobre los complejos de estudio. El corpus de análisis consistió en 31 disertaciones y tesis y 40 referencias. Notamos un aumento en la producción de 2013 y disertaciones y tesis de 2016, una concentración de investigación en el estado de Paraná y la mayoría de las publicaciones relacionadas con la educación rural.

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