CONCEPTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN CURRÍCULO DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
Palabras clave:
Educación del profesorado, Currículo, Educación ambiental.
Resumen
Entre varios temas presentes en el currículo educativo brasileño, la Educación Ambiental (EA) se centra en este artículo, ya que es tema de profunda relevancia para la sociedad contemporánea. El objetivo de este artículo es presentar los resultados de una investigación sobre la presencia y concepciones que subyacen a los currículos de formación inicial docente. Con el apoyo de un marco teórico de orientación crítica sobre la comprensión de esto tema, se realizó una investigación bibliográfica y documental. Se seleccionaron dos proyectos pedagógicos para educación del profesorado en Ciencias Biológicas de instituciones públicas del Estado de Goiás. Guiados por el materialismo histórico-dialéctico, se pudo ver, en ambos documentos, la preocupación por atender las exigencias de la legislación nacional sobre los dos temas, además de la amplia mención a la adopción de un abordaje transversal e interdisciplinario para el tratamiento de la EA a través de proyectos. Sin embargo, también hubo falta de claridad en cuanto a la comprensión de cómo implementar dichos enfoques, así como una inclinación hacia el diseño instrumental.
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Publicado
2022-08-02
Cómo citar
Pires Amancio, A., de Paula Vieira, D. A., Silva Oliveira Costa, L., & Costa, R. L. da. (2022). CONCEPTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN CURRÍCULO DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS BIOLÓGICAS. Teoria E Prática Da Educação, 25(2), 82-97. https://doi.org/10.4025/tpe.v25i2.62675
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