REPENSAR LA PRÁCTICA DOCENTE A PARTIR DE LA EXPERIMENTACIÓN INVESTIGADORA
Palabras clave:
Ciencias, actividad investigativa, docente.
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo describir, a través de narrativas personales y académicas de una docente de Ciencias en los últimos años, las experiencias vividas en el ser y en la docencia, incluyendo actividades investigativas realizadas durante el período de la pandemia y que contribuyeron a la construcción de nuevos aprendizajes, tanto estudiantes y profesores. Consideramos que el docente también es alumno, pues sigue aprendiendo a lo largo de su carrera y nunca será poseedor del conocimiento, sin embargo reflexionamos sobre quién puede mediar en su construcción. Las actividades investigativas son orientadoras, en una perspectiva interdisciplinaria, ya que involucran todas las áreas en un gran proyecto, permitiendo a los estudiantes resolver numerosos problemas, en ese sentido, sobre otros temas relacionados con la escuela o la comunidad escolar.
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Publicado
2022-12-21
Cómo citar
Scherer, H. J., & de Araujo, R. R. (2022). REPENSAR LA PRÁCTICA DOCENTE A PARTIR DE LA EXPERIMENTACIÓN INVESTIGADORA. Teoria E Prática Da Educação, 25(3), 79-98. https://doi.org/10.4025/tpe.v25i3.64324
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Artigos
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