LA METAMORFOSIS CONCIENCIAL DE LOS PROFESORES DE HISTORIA A PARTIR DEL CONTACTO CON LA ESCUELA WALDORF
Resumen
Este texto forma parte de un trabajo de tesis en el que nuestro objetivo fue analizar la relación de los profesores de historia de las escuelas Waldorf con la visión educativa de Steiner sobre la historia. Hicimos un estudio teórico sobre las consideraciones históricas del pensador Rudolf Steiner y verificamos una perspectiva educativa de la formación humana en estas consideraciones. Después de eso, realizamos entrevistas con maestros de escuelas waldorf aquí en Brasil y luego analizamos el material empírico construido. A través del Análisis de Contenido sobre datos empíricos, que indicaban la percepción de los docentes sobre su práctica pedagógica, construimos dos categorías de análisis. Este artículo trata sobre una de estas categorías de análisis, que tiene como objetivo analizar la transformación en la comprensión de la enseñanza en la biografía profesional de los entrevistados mediante el contacto con la escuela Waldorf.
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