PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA E REFORMA DO ESTADO: CONTROLE DE RESULTADOS E TRABALHO DOCENTE

Auteurs-es

  • Cleonice Halfeld Solano UFJF Auteur
  • Rubens Luiz Rodrigues UFJF Auteur

DOI :

https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.15956

Mots-clés :

Políticas, Educação, Reformas, Escola

Résumé

O presente texto apresenta elementos para a análise do Plano de Desenvolvimento da Escola que estáinserido no Plano de Desenvolvimento da Educação, lançado em abril de 2007. O estudo se inscreve noâmbito das políticas educacionais buscando analisar os condicionantes impostos pelas propostas dereestruturação do Estado brasileiro e seus desdobramentos para o trabalho docente. As reformaseducacionais adotam o discurso da qualidade total na gestão da educação como modelo a ser seguido nosentido de alcançar a qualidade no ensino público. No entanto é preciso compreender as contradições queperpassam por essas políticas, bem como analisar o impacto dessas ações no contexto escolar e na efetivamelhoria do ensino.

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Biographie de l'auteur-e

  • Rubens Luiz Rodrigues, UFJF
    Doutor em Educação e Professor do Departamento deEducação da FACED/UFJF

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Publié

2012-02-21

Numéro

Rubrique

Artigos

Comment citer

Solano, C. H., & Rodrigues, R. L. (2012). PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA E REFORMA DO ESTADO: CONTROLE DE RESULTADOS E TRABALHO DOCENTE. Teoria E Prática Da Educação, 14(1), 99-106. https://doi.org/10.4025/tpe.v14i1.15956