CONTROL AND STANDARDIZATION OF THE EJA OFFER IN PARANÁ: THE RESUMPTION OF SUBSTITUTION AS A WAY TO ORGANIZE THE MODALITY IN THE STATE
Keywords:
English: Entrepreneurship in Education, Youth and Adult Education, Pedagogical Proposal
Abstract
The text aims to understand the current function of EJA in the state education system based on the alignment of state education policies with the principles and concepts of education and teaching, expressed in the BNCC and educational managerialism. The changes made in policies aimed at young and adult workers are in line with the economic, political, and social context built on the model of dependent capitalism, which maintains and deepens the social and educational inequality that is a historical hallmark of our country. Such changes raise control over the times and ways of organizing the curriculum of EJA schools in the state, increasingly distancing them from the concepts of Youth and Adult Education, announced by Opinion 11/2000 of the CNE. The hypothesis is that recent changes represent a negative response to the offer of a school suitable for young and adult students in this modality, returning to the suppletion brought by Law 5.692/71, adapted to the current context.
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References
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Published
2025-05-27
How to Cite
Chilante, E. N., & Vieira, H. C. de O. (2025). CONTROL AND STANDARDIZATION OF THE EJA OFFER IN PARANÁ: THE RESUMPTION OF SUBSTITUTION AS A WAY TO ORGANIZE THE MODALITY IN THE STATE. Teoria E Prática Da Educação, 28(1), e68986. https://doi.org/10.4025/tpe.v28i1.68986
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