A defesa da ética e dos direitos humanos no contexto de superação das intolerâncias religiosas: pensando o ensino religioso escolar para além de práticas proselitistas e catequéticas

Resumen

RESUMEN. El presente artículo tiene como objetivo una discusión interdisciplinaria entre la enseñanza religiosa y los derechos humanos. Dentro de las temáticas que dialogan con los derechos humanos en el área de las ciencias de la religión, es pertinente una discusión sobre la superación de la intolerancia religiosa para una constante reflexión sobre la afrenta que tales prácticas representan contra la vivencia ética. En este artículo, como supuesto, se destaca la ética del respeto en las clases de enseñanza religiosa, con el fin de esclarecer las diversas perspectivas religiosas, en busca de la promoción de la dignidad humana. Se propone un diálogo con los preceptos de la Constitución Federal, el artículo 5º, inciso VI y VIII, que legitima la libertad de expresión religiosa y filosófica, asegurando que todas las personas pueden elegir libremente su expresión religiosa en el territorio brasileño.

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Biografía del autor/a

Ana Cássia Gabriel, Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná.

Bacharela em Direiro pelo Centro Univervisário das Faculdades Integradas de Ourinhos – Unifio, licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Metropolitana de Santos – Unimes, professora de Sociologia da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná – SEED/PR.

Alfredo Moreira da Silva Júnior, Universidade Estadual do Norte do Paraná.

Graduado em História pela Universidade Estadual do Norte do Paraná - Uenp , mestre em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Unesp, doutor em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUC-SP, professor Associado do Centro de Ciências Humanas e Educação do Campus Jacarezinho da Universidade Estadual do Norte do Paraná - Uenp.

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Publicado
2025-04-14
Cómo citar
Gabriel, A. C., & Moreira da Silva Júnior, A. (2025). A defesa da ética e dos direitos humanos no contexto de superação das intolerâncias religiosas: pensando o ensino religioso escolar para além de práticas proselitistas e catequéticas. Teoria E Prática Da Educação, 28(1), e72618. https://doi.org/10.4025/tpe.v28i1.72618