POSIBILIDAD DE CÓMO TRABAJAR LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN EL AULA
Resumen
El lenguaje está presente en todas lasacciones humanas. A lo largo de lahistoria, ha permitido a loshombrescomunicarse, aprender conocimientosyaconstruidos, interactuarconlosdemás, sus discursos y creardeclaraciones, orales o escritas presentes enlasociedad. Este artículo trata sobre ellenguaje y cómoenseñarlo de acuerdoconlaFilosofíadelLenguaje. Conlos aportes teóricos de Volochinov (2013, 2017) y Bakhtin (1997, 2016), principalmente, y debido a la experiencia docente de los autores, el texto discute cómo realizar untrabajoenel aula conellenguaje para que actúeelprocesoenlaformaciónlingüística, individual y social de losalumnos implicados. Se concluye que, debido al carácter dinámico, social e histórico dellenguaje, entendido como un fenómeno creado por lanecesidad humana, laenseñanzadebe privilegiar lasprácticasdellenguaje, a partir de laenseñanza y construcción de enunciados verbales presentes enla vida cotidiana que traducen y dan forma a larealidad, permitiendo a losestudiantesactuar socialmente.
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Citas
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