Educação e inclusão: um panorama histórico

Résumé

Os dados dos últimos censos indicam avanços nas matrículas de alunos especiais nas classes comuns;
pesquisas apresentam, no entanto, divergências quanto à efetividade da política nacional de educação
inclusiva. Com base no pressuposto da escolarização para o processo de humanização, o texto apresenta um
panorama histórico acerca da educação de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotação, as quais constituem o que atualmente é considerado o público-alvo do
atendimento educacional especializado. A análise das possibilidades educacionais historicamente delineadas
para as pessoas com necessidades especiais é essencial para o enfrentamento do desafio de avançar para além
das questões normativas e efetivar uma escola promotora de aprendizagem e desenvolvimento para todos os
alunos.