Intelectuais e professores: identidades sociais em formação no século XIX brasileiro
Palavras-chave:
intelectuais, profissão docente, identidade social, professores secundários, professor/autor
Resumo
O artigo trata da formação da identidade social dos professores secundários na segunda metade do século XIX a partir da análise de dados sobre carreira docente, produção, atividades acadêmicas e interações sociais de 78 professores do Colégio de Pedro II, na Corte, e da Escola Normal de Niterói, na província do Rio de Janeiro. A pesquisa identificou nesse período o processo de constituição de um grupo de intelectuais que passou a se reconhecer como professores, uma profissão que não os afastava do grupo de letrados, mas agregava uma conotação específica, o ofício de ensinar.Downloads
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Publicado
2012-02-04
Como Citar
Gasparello, A. M., & Villela, H. de O. S. (2012). Intelectuais e professores: identidades sociais em formação no século XIX brasileiro. Revista Brasileira De História Da Educação, 9(3 [21]), 39-60. Recuperado de https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38540
Seção
Artigos
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