Professoras catarinenses: razões para escolher e permanecer na carreira

Autores

  • Marilândes Mól Ribeiro de Melo Universidade Federal de Santa Catarina Autor
  • Ione Ribeiro Valle UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Autor

Palavras-chave:

Memória Docente, Profissão Docente, Professoras Catarinenses, Carreira Docente

Resumo

Este escrito analisa, a partir do desenvolvimento do projeto Memória docente e justiça escolar, algumas razões que levaram professoras aposentadas da Rede Estadual de Ensino de SantaCatarina a escolher e permanecer na carreira docente. O recortetemporal para efetuar a análise é entre meados dos anos de 1950 ea década de 1960. Acreditamos que, ao compreender as causas queas moveram a escolher e perseverar na prática da profissão, bemcomo questões que marcaram sua carreira profissional, contribuímospara o entendimento de perspectivas caras à carreira docente quepermitem pensar a história da formação e a memória das docentescatarinenses, não em si mesmas, mas como constituidoras de umcampo maior e mais complexo, que articula história e sociologia daeducação.

 

Biografia do Autor

  • Marilândes Mól Ribeiro de Melo, Universidade Federal de Santa Catarina
    Doutorado em andamento no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGe) da Universidade Federal de Santa Catarina na Linha de Pesquisa Sociologia e História da Educação. Mestre em Educação (2008) e Licenciada em Pedagogia (2005) pela Universidade Federal de Santa Catarina com habilitação em Supervisão Escolar e Séries Iniciais. Desenvolveu pesquisa na Linha: Educação, História e Política. Professora em caráter temporário na Universidade Federal de Santa Catarina e com experiência na Rede Estadual de Ensino do Estado de Santa Catarina. Possui experiência na área de educação específica, com ênfase na Pedagogia Hospitalar (Atendimento Escolar Hospitalar). Temas de interesse: Socialização profissional, Intelectuais e projetos educacionais, Instituições de pesquisa e professores, organização escolar. Membro do Grupo de Pesquisa, Ensino e Formação de educadores em Santa Catarina desde 2003 (GPEFESC).
  • Ione Ribeiro Valle, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
    Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Planalto Catarinense (1976), mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Catarina (1991) e doutorado em Ciências da Educação pela Université René Descartes - Paris V Sorbonne (2001). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal de Santa Catarina. Desenvolve estudos e pesquisas na área de Educação, com ênfase em Sociologia da Educação e História da Educação, com foco principalmente nos temas: educação escolar, democratização da educação, meritocracia, justiça escolar, profissionalização do magistério, memória docente e socialização profissional. É professora adjunta da Universidade Federal de Santa Catarina, onde atua na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação, orientando dissertações de mestrado e teses de doutorado. É Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2 e possui vários trabalhos publicados em periódicos científicos e livros nacionais e estrangeiros. Tem realizado traduções de artigos e livros do francês para o português na área da sociologia da educação.

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Publicado

2013-02-20

Edição

v. 12 n. 3[30] (2012): Setembro/Dezembro

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

Melo, M. M. R. de, & Valle, I. R. (2013). Professoras catarinenses: razões para escolher e permanecer na carreira. Revista Brasileira De História Da Educação, 12(3[30]), 199-228. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38818