La escolarización que disciplina y normaliza: Luiz Antonio dos Santos Lima y las medidas correctivas presentes en Hygiene Mental e Educação (1927)

Autores

  • Juliana Rocha Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte Autor
  • Antônio Basílio Novaes Thomaz de Menezes Universidade Federal do Rio Grande do Norte Autor

Palavras-chave:

Luiz Antonio dos Santos Lima, ensino sob medida, disciplina escolar, norma, higiene mental

Resumo

El artículo examina el pensamiento médico-educativo de Luiz Antonio dos Santos Lima (1890-1961) presente en su tesis doctoral Hygiene Mental e Educação, de 1927. Se analiza su concepción de enseñanza a la medida y de su propuesta de implantación de la higiene mental en las instituciones educativas de Brasil a comienzos del siglo XX. La perspectiva histórica de análisis del discurso propuesta por Foucault nos permite estudiar el contexto social en que el movimiento higienista fue concebido y percibir cómo los poderes disciplinarios y normalizadores de la época estaban infundidos en el pensamiento del autor. La relevancia de este estudio está en el análisis de una propuesta de enseñanza que se encuentra en la comprensión del pensamiento higienista brasileño y que, enfocada en el progreso nacional, tenía como objetivo el desarrollo saludable del niño en edad escolar.

Biografia do Autor

  • Juliana Rocha Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
    Doutoranda do Programa de Pós-Graduacção em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
  • Antônio Basílio Novaes Thomaz de Menezes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
    Professor do Departamento de Filosofia, da Pós-Graduação em Filosofia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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Publicado

2016-03-24

Edição

v. 16 n. 1[40] (2016): Janeiro/Março

Seção

Artigos

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Como Citar

La escolarización que disciplina y normaliza: Luiz Antonio dos Santos Lima y las medidas correctivas presentes en Hygiene Mental e Educação (1927). (2016). Revista Brasileira De História Da Educação, 16(1[40]), 155 - 180/ 181 . https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40771