Espaços de educar: biografias femininas e ensino de história da educação

Autores

  • Diane Valdez Universidade Federal de Goiás Autor
  • Miriam Fábia Alves Faculdade de Educação Universidade Federal de Goiás Autor

Palavras-chave:

mulheres educadoras, biografias, ensino de história da educação

Resumo

O objetivo deste artigo é socializar uma experiência do uso de biografias de educadoras no ensino de história da educação em um Programa de Pós-graduação em Educação. O estudo também problematiza, a partir de uma pesquisa bibliográfica, o predomínio masculino nos dicionários e nas obras clássicas de história da educação editadas nos séculos XX e XXI. Conclui-se que, ao se proporcionar aos estudantes o acesso a histórias plurais, também se deu visibilidade às trajetórias femininas na história da educação. Os enfrentamentos ideológicos, políticos e sociais, vividos pelas educadoras, impulsionaram outras perspectivas a respeito do magistério na história da educação brasileira.

Biografia do Autor

  • Diane Valdez, Universidade Federal de Goiás

    Professora da Faculdade de Educação da UFG; mestra em História (UFG); doutora em Educação (Unicamp); Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação (GEPHE FE/UFG). 

  • Miriam Fábia Alves, Faculdade de Educação Universidade Federal de Goiás

    Professora da Faculdade de Educação da UFG; mestra em Educação; doutora em Educação (UGMGF); Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Juventude (GEPEJ FE/UFG).

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Publicado

2019-09-20

Edição

v. 19 (2019): Publicação contínua

Seção

Artigos

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Como Citar

Espaços de educar: biografias femininas e ensino de história da educação. (2019). Revista Brasileira De História Da Educação, 19, e082. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/47207