‘Escola e democracia’

uma ode à educação

  • Maria Núbia de Araújo Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil https://orcid.org/0000-0002-6386-8021
  • Ruth Maria de Paula Gonçalves Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil
Palavras-chave: educação, teoria educacional, teoria pedagógica

Resumo

Saviani, D. (2018). Escola e democracia (43a ed. rev.). Campinas, SP: Autores Associados.

O livro Escola e democracia foi publicado em 1983, escrito por Dermeval Saviani, Professor Emérito da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Pesquisador Emérito do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e Coordenador Geral do Grupo de Estudos e Pesquisas ‘História, Sociedade e Educação no Brasil (HISTEDBR)’. Saviani recebeu o título de ‘Doutor Honoris Causa’ em várias universidades, sendo um dos maiores pensadores e educadores brasileiros vivos. As formulações de estudos e pesquisas do autor têm como referência Marx, Gramsci e Suchodolski, dentre outros. Destaca-se na produção de livros e artigos sobre filosofia e história da educação, política educacional, teorias da educação e teoria pedagógica.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maria Núbia de Araújo, Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil

Licenciada em Pedagogia pelo Centro de Educação (CED-UECE), mestra e doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-UECE). Desenvolve estudos sobre o Curso de Pedagogia no Brasil, Educação e Formação Humana, com ênfase em Teorias educacionais, Política Educacional e Formação de professores. Coordena o Grupo de Estudos História, Educação e Pedagogia Brasileira. Professora da Educação Básica na Secretaria Municipal de Educação do município de Caucaia-Ceará, integra a equipe da Diretoria do Desenvolvimento Curricular como Técnica da Supervisão dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Ruth Maria de Paula Gonçalves, Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, CE, Brasil

Professora Doutora do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE-UECE) e do Curso de Psicologia, com experiência nas áreas de Psicologia da Infância, Psicologia da Adolescência e Psicologia da Aprendizagem, Processos Psicológicos, Psicologia e Educação e Teorias Psicogenéticas. Com pesquisas na área de Formação do Educador discutindo as Pedagogias do Aprender a Aprender, a repercussão de uma suposta crise do construtivismo na formação do educador e a relação Trabalho e Educação no Contexto da Crise Contemporânea do Capital, uma Crítica aos Paradigmas Pós-Modernos da Formação Docente..

Referências

Saviani, D. (2018). Escola e democracia (43a ed. rev.). Campinas, SP: Autores Associados.

Marx, K. (2008). Contribuição à crítica da economia política (2a ed., Florestan Fernandes, trad.). São Paulo, SP: Expressão Popular.

Publicado
2022-10-09
Como Citar
Araújo, M. N. de, & Gonçalves, R. M. de P. (2022). ‘Escola e democracia’. Revista Brasileira De História Da Educação, 22(1), e239. Recuperado de https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/58500
Edição
v. 22 n. 1 (2022): Publicação contínua
Seção
Resenhas

Copyright (c) 2022 Maria Núbia de Araújo, Ruth Maria de Paula Gonçalves (Autor)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico consistem na licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado) para quaisquer fins, inclusive comerciais. 

Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.