A Escola Nova autoritária proposta nos primórdios do Estado Novo em Portugal

Autores

DOI:

https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e238

Palavras-chave:

história da educação, educação e autoritarismo, Escola Nova em Portugal

Resumo

Em 1934, no começo do Estado Novo em Portugal, foi proposta a implantação da Escola Nova nas escolas portuguesas. A concepção dessa Escola Nova foi então instrumentalizada para se adaptar a um regime autoritário, em processo de consolidação nesse país. Concebia-se, então, uma Escola Nova autoritária. É propósito deste artigo apresentar contextualizadamente a campanha pela Escola Nova divulgada pelo jornal Diário da Manhã, órgão do regime salazarista. A metodologia utilizada foi a de pesquisa e análise documental, tendo como fonte privilegiada os editoriais sobre o tema publicados no Diário da Manhã. É objetivo deste trabalho compreender e elucidar os processos de ressignificação autoritária que as ideias da Escola Nova tiveram no início do Estado Novo em Portugal.

Biografia do Autor

  • Macioniro Celeste Filho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bauru, SP, Brasil

    Historiador graduado pela USP (1989), mestre e doutor em Educação pela PUC-SP (2002 e 2006), com estágio de pós-doutorado na Universidade de Lisboa (2017). Docente do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da UNESP, campus de Bauru/SP. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, da UNESP de Marília/SP, e de Pós-Graduação em Docência para a Educação Básica, da UNESP de Bauru/SP. Dedica-se à pesquisa na área de História da Educação e de Ensino de História. Membro do GEPCIE, da UNESP de Araraquara/SP.

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Publicado

09.10.2022

Edição

v. 22 n. 1 (2022): Publicação contínua

Seção

Artigos

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Como Citar

A Escola Nova autoritária proposta nos primórdios do Estado Novo em Portugal. (2022). Revista Brasileira De História Da Educação, 22(1), e238. https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e238