O Liceu de Artes e Ofícios do Recife e suas táticas de instrução de trabalhadores negros no período pós-emancipação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e218

Palavras-chave:

associativismo, história da educação, pós-emancipação

Resumo

Neste artigo, investigamos as relações verticais articuladas entre os trabalhadores negros do mercado de edificações, consócios da Sociedade dos Artistas Mecânicos e Liberais, e os poderes públicos de Pernambuco, enquanto tática (Certeau, 2011) em prol de melhorias de condição de vida, apesar da insistente construção de teorias e práticas racistas no Brasil. Depois, analisamos algumas fotografias do Liceu de Artes e Ofícios (acervo da Universidade Católica de Pernambuco), instituição voltada para a instrução daqueles trabalhadores durante o pós-emancipação (Rios & Mattos, 2004). Evidenciamos que o liceu se direcionou para a instrução de crianças negras no Recife, bem como pugnou pela dignificação da condição de pessoas livres e trabalhadoras e pela manutenção de suas atividades coletivas.

Biografia do Autor

  • Yan Soares Santos, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE

    Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco PPGE-UFPE (2021). É vice-líder do grupo de pesquisa "História da Educação e das práticas de educabilidade no mundo ibero-americano" (GHEPEMI/UFPE), sob orientação da professora Adriana Maria Paulo da Silva. Atuando em pesquisas sobre ensino profissional, associativismo operário, associativismo docente, no século XIX e início dos XX. Com foco na relação entre, as associações de ofício e associativismo negro. Articulam-se as áreas de História Social da Educação, História Social do Trabalho, História do Ensino Profissional, Relações Étnico-Raciais.

  • Adriana Maria Paulo da Silva, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE

    Professora da Universidade Federal de Pernambuco, do Programa de Pós-graduação em Educação e do ProfHistória da UFPE. Doutora em História pela Universidade Federal de Pernambuco. É líder do Grupo de Pesquisa em História da Educação e das Práticas de Educabilidade no Mundo Ibero-americano. Foi coordenadora e vice-coordenadora do GT História da Educação da ANPEd de 2018 a 2021. Atua na Coordenação de Formação Docente das Licenciaturas do Centro de Educação da UFPE

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Publicado

2022-07-01

Edição

v. 22 n. 1 (2022): Publicação contínua

Seção

Dossiê

Licença

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Como Citar

Santos, Y. S. ., & Silva, A. M. P. da . (2022). O Liceu de Artes e Ofícios do Recife e suas táticas de instrução de trabalhadores negros no período pós-emancipação. Revista Brasileira De História Da Educação, 22(1), e218. https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e218