Instituições escolares no Marajó

Eliane Miranda Costa

doi:10.4025/rbhe.v23.2023.e285

Eliane Miranda Costa Universidade Federal do Pará, Breves, PA, Brasil https://orcid.org/0000-0002-5036-3147

DOI: https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e285

Palavras-chave: história da educação marajoara, memória escolar, arquitetura escolar, cultura material escolar

Resumo

O texto trata da trajetória, dos espaços escolares e da proposta pedagógica do Internato Evangélico Amazônico (IEA), fundado em 1949 em Breves, arquipélago de Marajó, estado do Pará. Procura conhecer aspectos históricos e memoriais do referido Internato, especialmente de sua proposta educativa. Pergunta-se: como eram os espaços, a estrutura organizacional, o material didático e a proposta pedagógica do IEA? Fundamentando-se em dados documentais e orais analisados à luz da base teórica sobre instituições escolares, a pesquisa identificou que o IEA contava com vários espaços e um ensino estruturado a partir da divisão de gênero e de uma didática pautada em valores religiosos, morais e cívicos articulados a um discurso higienista.

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Biografia do Autor

Eliane Miranda Costa, Universidade Federal do Pará, Breves, PA, Brasil

Doutora em Antropologia (UFPA). Professora Adjunto II da UFPA, Campus Universitário do Marajó-Breves, exercendo à docência no curso de Pedagogia. Investiga e trabalha com os seguintes temas: Formação Docente, Educação do Campo, Povos Tradicionais, Metodologia do Trabalho Científico, Cultura Material Escolar, Instituições escolares, Patrimônio e Memória. É líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Arqueologia na Amazônia Marajoara (GEPEAMA).

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