Ritos e materialidades nos entornos das conferências educacionais

Solange Aparecida de Oliveira  Hoeller; Maria das Dores Daros

doi:10.4025/rbhe.v23.2023.e269

Solange Aparecida de Oliveira Hoeller Instituto Federal Catarinense, Camboriú, SC, Brasil https://orcid.org/0000-0003-3580-8440
Maria das Dores Daros Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil https://orcid.org/0000-0003-3473-3096

DOI: https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e269

Palavras-chave: história da educação, cultura material, representação

Resumo

Trata-se de uma investigação que, à luz da história cultural, busca compreender cinco eventos ocorridos no Brasil nos anos 1920: Conferência Interestadual do Ensino Primário (Brasil, 1922); Congresso de Ensino Primário e Normal (Paraná, 1926); Primeiro Congresso de Instrução Primária (Minas Gerais, 1927a); Primeira Conferência Estadual do Ensino Primário (Santa Catarina, 1927); Primeira Conferência Nacional de Educação (1927), promovida por intermédio da Associação Brasileira de Educação. Como hipótese investigativa, apresenta-se a seguinte questão: que representações são possíveis de serem interpretadas acerca do campo educacional brasileiro nos ritos e nas materialidades das conferências e dos congressos ocorridos nos anos 1920? O percurso teórico-metodológico circundou referenciais da história cultural, considerando os conceitos de cultura material e representação.

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Biografia do Autor

Solange Aparecida de Oliveira Hoeller, Instituto Federal Catarinense, Camboriú, SC, Brasil

Pós-doutoranda pela UFSC – Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação. Doutora em Educação pela UFSC. Mestre em Educação pela UFPR – Universidade Federal do Paraná. Mestrado em Educação e Cultura pela UDESC – Universidade do Estado de Santa Catarina. Graduada em Pedagogia. Licenciada em História. Professora efetiva – com dedicação exclusiva do IFC – Instituto Federal Catarinense. Atuando na docência em cursos de Licenciaturas e no PPGE (Mestrado Acadêmico) do IFC – Instituto Federal Catarinense.

Maria das Dores Daros, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil

Doutora em Filosofia e História da Educação pela Universidade de São Paulo. Pós-doutorado pela Universidade de Coimbra-Portugal. Professora Titular/aposentada do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), atuando/voluntária no Programa de Pós-Graduação em Educação na linha de Sociologia e História da Educação.

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