History teaching and school culture: autorithy and methodological questions

  • Antonio Simplício Neto Universidade Federal de São Carlos
Keywords: History Teaching, School Practice, School Culture, School Subject, Military Dictatorship

Abstract

The present article examines some methodological questions and the sources used when the matter is school culture research, especially about History as a school discipline. We focus on two types of documental source: 1) Written records of district schools of São Paulo (in the decades of 1960 and 1970) and 2) Apprenticeship reports of Practice of History Teaching from students of Feusp (1972- 9). We also discuss the school practices related to the History teaching in the period of the Brazilian military dictatorship.

 

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Author Biography

Antonio Simplício Neto, Universidade Federal de São Carlos

Graduado em história (PUC-SP), doutor em história da educação e historiografia (Feusp). Professor Adjunto I da Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Metodologia de Ensino.

Published
2012-01-16
How to Cite
Neto, A. S. (2012). History teaching and school culture: autorithy and methodological questions. Revista Brasileira De História Da Educação, 10(1 [22]), 141-167. Retrieved from https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40827
Issue
Vol 10 No 1 [22] (2010): Dossiê: Viagens de educadores, circulação e produção de modelos pedagógicos | Janeiro/Abril
Section
Original research

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