Educação Hoje: una revista para la enseñanza secundaria en Brasil en la década de 1960
Palabras clave:
Revista educacional, fórmula editorial, enseñanza secundaria, innovación pedagógica, modelos de lectura y formación docente.Resumen
El objetivo de este artículo es analizar el modelo de lectura y formación docente de la revista Educação Hoje, publicada por la editora Brasiliense, entre 1969 y 1971. La revista fue el soporte de circulación de las prácticas de las escuelas secundarias experimentales, organizadas entre 1950 y 1970. En el análisis se adopta la perspectiva de la historia cultural, enfatizando la descripción y el análisis de la fórmula editorial. También es analizado el artículo que abre el primer número, destacando su relación con los principios presentes en el editorial inaugural y en la fórmula editorial, pero también tomándolo como ejemplo de una vertiente de la pedagogización del secundario que esa publicación promueve y que es cohibida por la abrupta interrupción de sus ediciones, en el período más represivo de la dictadura militar.
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