Fuentes procesales y educación no escolar en la América portuguesa

Minas Gerais en el siglo XVIII

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e194

Palabras clave:

historia de la educación, fuentes históricas, prácticas educativas

Resumen

El artículo analiza los hechos educativos ocurridos en la América portuguesa del siglo XVIII, en la Capitanía de Minas Gerais, inscritos en las prácticas pedagógicas y civilizadoras del Estado y de la Iglesia en dos dimensiones: el papel de las familias en la construcción de estrategias para la educación de niños y jóvenes, a través de sus capitales económicos y culturales; acciones pedagógicas para la conformación social de la población mestiza, con foco en reclamos civilizatorios y de control. Los análisis utilizan fuentes que, aunque ya conocidas en la historiografía colonial, son relativamente recientes en el corpus documental de investigación sobre la historia de la educación en Brasil en los siglos XVIII y XIX: testamentos, inventarios post mortem y procesos eclesiásticos.

Biografía del autor/a

  • Thais Nivia de Lima e Fonseca, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG

    Professora titular de História da Educação da UFMG, atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação. Líder do Grupo Cultura e Educação nos Impérios Ibéricos, bolsista de Produtividade do CNPq e da Fapemig. Autora de “Letras, ofícios e bons costumes: civilidade, ordem e sociabilidades na América portuguesa” e “O ensino régio na Capitania de Minas Gerais”, ambos publicados pela Autêntica Editora.

  • Fabrício Vinhas Manini Angelo, Universidade Estadual de Goiás

    Professor substituto da Universidade Federal de Ouro Preto, câmpus de Mariana. Pós-doutorado na Universidade Federal de Minas Gerais. Pesquisador do Grupo Cultura e Educação nos Impérios Ibéricos. Realiza pesquisas em História da Educação, das emoções e da família no contexto ibero-americano moderno.

  • Hilton Cesar de Oliveira, Universidade do Estado de Minas Gerais, Belo Horizonte, MG, Brasil

    Professor da Universidade do Estado de Minas Gerais, em Belo Horizonte. Pós-doutorado na Universidade Federal de Minas Gerais. Pesquisador do Grupo Cultura e Educação nos Impérios Ibéricos e do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação e Relações Étnicorraciais da UFMG. Realiza pesquisas sobre concubinato, ilegitimidade, casamento, infância abandonada, história da família.

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Publicado

2021-12-08

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2022): Publicação contínua

Sección

Artículo original

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Cómo citar

de Lima e Fonseca, T. N., Angelo, F. V. M., & de Oliveira, H. C. (2021). Fuentes procesales y educación no escolar en la América portuguesa: Minas Gerais en el siglo XVIII . Revista Brasileira De História Da Educação, 22(1), e194. https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e194