Perfiles docentes: prestigio y jerarquía en el Instituto de Educación de Rio de Janeiro (años 1950-60)
Resumen
El artículo pretende enfocar la identidad de profesores que
enseñaron en el curso normal del Instituto de Educação do Rio de
Janeiro, entre las décadas de 1950 y 1960, investigar sus procesos
de formación, las formas de acceso y jerarquización, así como los
recorridos profesionales. Para más allá de las semejanzas que los
unen como profesionales identificados con la institución donde
trabajan y el llamamiento a la vocación como justificativa mayor
en la elección de la carrera abrazada, fue posible percibir un
proceso de jerarquización en este cuerpo docente que se
relacionaba: a) a las asignaturas ministradas; b) a las instancias por
donde estos profesores circulaban; c) a la gran repercusión
obtenida por la circulación de los libros didácticos por ellos
producidos.
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