Por tierra y mar

los nodos y links del lucrativo mercado francés de objetos escolares (siglo XIX-XX)

Palabras clave: cultura material, historia económica, historia de la enseñanza de las ciência, redes arqueológicas

Resumen

El objetivo de este trabajo es abordar, desde la perspectiva de la teoría arqueológica de redes de Carl Knappett (2011), los nodos y links de la actuación de dos empresas francesas en la comercialización de materiales para la enseñanza de las ciencias naturales, entre finales del siglo XIX y principios del XX. Las empresas francesas crearon un conjunto de estrategias comerciales cuyo estudio permite una mejor comprensión de las condiciones materiales de expansión, o no, de la enseñanza de las ciencias naturales. Para ello, esta investigación hizo uso de fuentes tales como conocimientos de embarque, notas de compra, anuncios en periódicos, catálogos de empresas, cartas y correspondencia, entre otros. Como resultado, la investigación contribuye a la redacción de una historia económica y cultural de la escuela y de la enseñanza de las ciencias naturales. 

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Biografía del autor/a

Wiara Rosa Alcantara, Universidade Federal de São Paulo, Diadema, São Paulo, Brasil

Mestre e doutora em Educação pela Universidade de São Paulo, tendo sido bolsista da FAPESP, tanto no mestrado quanto no doutorado. Pós-doutorado na Universidade de São Paulo. Atualmente, é professora da Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP/Diadema. Membro do International Scientific Board of the series «Thesaurus Scholae. Fonti e studi sul patrimonio storico-educativo» (Itália, 2019). Membro suplente (representação da região sudeste) da diretoria da Sociedade Brasileira de História da Educação (2022-20224). Membro-fundadora da REDiHEC (Red Iberoamericana de Historia de la Educación en Ciencias).

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Publicado
2023-06-30
Cómo citar
Alcantara, W. R. (2023). Por tierra y mar. Revista Brasileira De História Da Educação, 23(1), e268. https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e268

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