La educación rural en los informes del Departamento de Educación Primaria y Coordinación de Educación Primaria del Distrito Federal (1960-1971)
Resumen
El objetivo de este artículo es describir la educación rural ofrecida en el Distrito Federal según se representa en los informes de la Departamiento de Educación Elemental/Coordinación de Educación Primaria de la Fundación Educativa, entre 1960 y 1971. Las conclusiones indican que el servicio de orientación rural ha puesto en práctica, con cierto éxito, los principios de la pedagogía ruralista de Helena Antipoff. Las escuelas rurales contaban con directrices arquitectónicas propuestas por el servicio de orientación rural. Numéricamente representaban una pequeña porción de la red de escuelas públicas, pero aún así recibían atención especial por su funcionamiento. Las fluctuaciones demográficas parecen haber interferido en la vida cotidiana de estas escuelas, definiendo las condiciones para su apertura o cierre.
Descargas
Citas
Abrão, J. C. (1986). O educador a caminho da roça: Notas introdutórias para uma conceituação de educação rural. Editora da UFMS.
Anjos, J. J. T. (2021). A cultura material da escola primária nas Conferências Internacionais de Instrução Pública (c. 1934–1968). In A. B. Cordeiro et al. (Eds.), A teia das coisas: Cultura material escolar e pesquisa em rede (pp. 28–47). NEPIE-UFPR.
Anjos, J. J. T. (2022). O Inep e o planejamento do sistema público de ensino de Brasília nos anos 1950. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 103(253), 87–94.
Anjos, J. J. T. (2024). Aspectos das culturas escolares da escola primária em Brasília nas colunas de Yvonne Jean (1962–1964). Diálogo Educacional, 24, 318–331.
Antipoff, H. (1992). Coletânea de obras de Helena Antipoff: Educação rural (Vol. 4). CDPHA.
Bezerra Neto, L. (2016). Educação rural no Brasil: Do ruralismo pedagógico ao movimento por uma educação do campo. Navegando Publicações.
Brasília. Coordenação de Educação Primária. (1968). Relatório da Coordenação de Educação Primária. CEP. Acervo da Biblioteca Central da Universidade de Brasília.
Celeste Filho, M. (2020). A educação rural delineada por organismos internacionais de cultura e suas repercussões no Brasil nas décadas de 1960 e 1970. In R. F. Souza-Chaloba, M. Celeste Filho, & I. M. Mesquita (Eds.), História e memória da educação rural no século XX (pp. 231–270). Cultura Acadêmica.
Chartier, R. (2002). A história cultural entre práticas e representações. Difel.
Codeplan. (1970). Diagnóstico do setor de educação do Distrito Federal. Governo do Distrito Federal.
Derntl, M. F. (2020). Brasília e suas unidades rurais: Planos e projetos para o território do Distrito Federal entre fins da década de 1950 e início da década de 1960. Anais do Museu Paulista, 28, 1–32.
Dias, A. (2014). Entre laranjas e letras: Processos de escolarização no Distrito Sede de Nova Iguaçu. Quartet.
Escolano, A. (2001). Arquitetura como programa: Espaço-escola e currículo. In A. Escolano & A. V. Frago (Eds.), Currículo, espaço e subjetividade (pp. 19–58). DP&A.
Ginzburg, C. (1989). Sinais: Raízes de um paradigma indiciário. In C. Ginzburg, Mitos, emblemas e sinais (pp. 143–179). Companhia das Letras.
Julia, D. (2001). A cultura escolar como objeto histórico. Revista Brasileira de História da Educação, 1, 9–43.
Lima, S. C. F., & Musial, G. B. S. (Eds.). (2016). Histórias e memórias da escolarização das populações rurais. Paco.
Luz, A. S. (2022). A caixa escolar do ensino primário nas páginas do Correio Braziliense (Brasília, 1960–1971) (Dissertação de mestrado). Universidade de Brasília.
Melo, V. R. (2016). Aperfeiçoamento de professores primários nos primórdios de Brasília: Contribuições do INEP (Dissertação de mestrado). Universidade de Brasília.
Moraes, A. I. D. (2014). Ensino primário tipicamente rural no Estado de São Paulo: Granjas escolares, grupos escolares rurais e escolas típicas rurais (1933–1968). Cultura Acadêmica.
Moraes, A. I. D. (2021). Ruralização do ensino: As ideias em movimento e o movimento das ideias. Cultura Acadêmica.
Pincer, V. M. (2008). A formação de professores nos cursos de treinamento e aperfeiçoamento do Instituto Superior de Educação Rural (ISER) – Fazenda do Rosário (1955–1970) (Dissertação de mestrado). Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
Reis, H. (1963). Relatório dos trabalhos desenvolvidos pelo Departamento de Ensino Elementar do Distrito Federal no ano de 1963. DEE. Acervo do Arquivo Histórico do Inep.
Sá, E. F., & Silva, M. O. (2014). O ruralismo pedagógico: Uma proposta para a organização da escola primária rural. Educação e Cultura Contemporânea, 11(23), 61–83.
Sá, E. F., Carvalho, C. H., & Assis e Silva, L. V. C. (2018). A escolarização da infância rural no espaço luso-brasileiro na perspectiva da educação comparada (1935–1945). Revista de Educação Pública, 27(66), 951–972.
SIA. (1960). Agricultura em Brasília. Ministério da Agricultura.
Souza, R. F., & Ávila, V. P. S. (Eds.). (2014). Representações, práticas e políticas de escolarização da infância na zona rural. História da Educação, 18(43).
Souza-Chaloba, R. F. (2023). Uma década de pesquisas sobre a história da educação rural no Brasil. História da Educação, 27, 1–21.
Souza-Chaloba, R. F., & Lima, S. C. F. (Eds.). (2023). História da formação e do trabalho de professoras e professores de escolas rurais. Cadernos de História da Educação, 22.
Souza-Chaloba, R. F., Celeste Filho, M., & Mesquita, I. M. (Eds.). (2020a). História e memória da educação rural no século XX. Cultura Acadêmica.
Souza-Chaloba, R. F., Celeste Filho, M., & Mesquita, I. M. (2020b). Apresentação. In R. F. Souza-Chaloba, M. Celeste Filho, & I. M. Mesquita (Eds.), História e memória da educação rural no século XX (pp. 13–30). Cultura Acadêmica.
Soyer, S., & Leal, E. (1971). A educação primária no Distrito Federal (Mimeografado). Acervo do Museu da Educação do Distrito Federal.
Tavares, J. A. S. (1995). Brasília agrícola: Sua história. Edição do autor.
Vasconcelos, A. (1992). Os pioneiros da construção de Brasília. Edição do autor.
Werle, F. O. C. (Ed.). (2007). Educação rural em perspectiva internacional. Unijuí.
Werle, F. O. C. (Ed.). (2010). Educação rural: Práticas civilizatórias e institucionalização da formação de professores. Liber Livros.
Werle, F. O. C. (Ed.). (2011). Dossiê Educação Rural. História da Educação, 15(15).
Werle, F. O. C., López, O., & Triana, A. N. (Eds.). (2018). Educação rural na América Latina. Oikos.
Williams, R. (1989). O campo e a cidade na história e na literatura. Companhia das Letras.
Derechos de autor 2026 Juarez Jose Tuchinski dos Anjos (Autor)
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico consistem na licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado) para quaisquer fins, inclusive comerciais.
Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.
