O Ensino de sociologia como um campo (ou subcampo) científico

Vanessa do Rego Ferreira; Amurabi Oliveira

doi:10.4025/actascihumansoc.v37i1.25623

O Ensino de sociologia como um campo (ou subcampo) científico

Autores

Vanessa do Rego Ferreira Universidade Federal de Alagoas
Amurabi Oliveira Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v37i1.25623

Palavras-chave:

sociologia no ensino médio, campo acadêmico, sociologia acadêmica

Resumo

O presente trabalho visa discutir as possibilidades de pensarmos o Ensino de Sociologia como um campo científico, partindo da compreensão de campo forjada por Bourdieu. Consideramos aqui tanto o processo de formulação histórica do Ensino de Sociologia no Brasil quanto a lógica imanente ao campo científico, regido por uma lógica singular que mobiliza os diversos agentes que estão dispostos nele. Trata-se de um ensaio teórico que almeja trazer novos elementos para a discussão desta questão.

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Biografia do Autor

Vanessa do Rego Ferreira, Universidade Federal de Alagoas

Licenciada em Ciências Sociais e Mestra em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), professora de Sociologia junto Ã Secretaria de Estado da Educação e do Esporte de Alagoas.
Amurabi Oliveira, Universidade Federal de Santa Catarina

Licenciado e Mestre em Ciências Sociais (UFCG), Doutor em Sociologia (UFPE), atualmente é professor da Universidade Federal de Santa Catarina atuando em seu Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política.

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Publicado

2015-08-19

Edição

v. 37 n. 1 (2015)

Seção

Ciências Sociais

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Como Citar

O Ensino de sociologia como um campo (ou subcampo) científico. (2015). Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, 37(1), 31-39. https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v37i1.25623