O Ensino de sociologia como um campo (ou subcampo) científico
DOI :
https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v37i1.25623Mots-clés :
sociologia no ensino médio, campo acadêmico, sociologia acadêmicaRésumé
O presente trabalho visa discutir as possibilidades de pensarmos o Ensino de Sociologia como um campo científico, partindo da compreensão de campo forjada por Bourdieu. Consideramos aqui tanto o processo de formulação histórica do Ensino de Sociologia no Brasil quanto a lógica imanente ao campo científico, regido por uma lógica singular que mobiliza os diversos agentes que estão dispostos nele. Trata-se de um ensaio teórico que almeja trazer novos elementos para a discussão desta questão.
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