Estratégia de predição leitora nas séries iniciais: resultados de pesquisas e aplicação no ensino - DOI: 10.4025/actascilangcult.v31i2.6521

Vera Wannmacher Pereira

doi:10.4025/actascilangcult.v31i2.6521

Estratégia de predição leitora nas séries iniciais: resultados de pesquisas e aplicação no ensino - DOI: 10.4025/actascilangcult.v31i2.6521

Auteurs-es

Vera Wannmacher Pereira PUCRS

DOI :

https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v31i2.6521

Mots-clés :

psicolingÃ¼ística, leitura, compreensão, processamento

Résumé

O artigo está apoiado no contexto atual das dificuldades de desenvolvimento da competência de leitura, situa-se na intersecção pesquisa/ensino e é orientado pelos estudos psicolinguísticos sobre predição leitora. Tem como base pesquisas sucessivamente realizadas pela autora – estudo do contexto linguístico-pedagógico, produção de materiais pedagógicos virtuais e não-virtuais, aplicação desses materiais em crianças de séries iniciais, investigação das relações desses sujeitos com os materiais produzidos, no que se refere a compreensão leitora e procedimentos de predição. Sendo objetivo da autora disponibilizar a professores e pesquisadores os conhecimentos que vem construindo com vistas ao ensino da leitura nas séries iniciais, o texto traz, em relação a esse propósito, informações sobre essas pesquisas, fundamentos psicolinguísticos e encaminhamentos pedagógicos.

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Biographie de l'auteur-e

Vera Wannmacher Pereira, PUCRS

Seus estudos e experiências estão situados na área de linguagem e cognição, notadamente na PsicolingÃ¼ística, com ênfase na compreensão e no processamento da leitura. Currículo Lattes

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Publié

2009-10-06

Numéro

Vol. 31 No. 2 (2009)

Rubrique

Linguistique

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Comment citer

Pereira, V. W. (2009). Estratégia de predição leitora nas séries iniciais: resultados de pesquisas e aplicação no ensino - DOI: 10.4025/actascilangcult.v31i2.6521. Acta Scientiarum. Language and Culture, 31(2), 133-138. https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v31i2.6521