CONCEPTIONS OF UNDERGRADUATES FROM A PUBLIC UNIVERSITY ON POLITICAL-IDEOLOGICAL INDOCTRINATION IN SCHOOLS
Abstract
The objective of this research was to investigate and analyze the conceptions of undergraduate students at a public university in southern Brazil regarding the supposed political-ideological indoctrination carried out by teachers with students in schools in our country. Firstly, we seek to understand what the organization Escola sem Partido is, how it operates and who it serves, considered most responsible for disseminating the idea that teachers practice political-ideological indoctrination in schools. The study, of a quantitative and qualitative nature, had the participation of 434 undergraduate students. A survey was used as a data collection instrument. The collected data were described quantitatively and analyzed qualitatively using the content analysis method. The results showed, among other data, that almost 20% of participants have little or no knowledge on the topic, and the university has lost space as the main source of knowledge production and debate of ideas. It was also found that only 25% of participants consider themselves well informed on this subject, which leads us to defend the expansion of access to qualified information on this topic. We conclude that it is necessary to carry out more studies and research that enable consistent training actions for future educators, in which the educational project of Escola sem Partido and other related topics are discussed.
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