LA PRESENCIA DEL FOLKLORE Y LA MÚSICA FOLK EN LOS PROGRAMAS DE RADIO DE LA ESCUELA

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v11i4.53186
Palabras clave: Educación; Folklore; Música folk; Educación musical; Radio de la escuela

Resumen

Aquí se trata de la presencia del folklore y la música popular en los programas de radio escolares producidos en una escuela primaria. Este es un estudio con un enfoque cualitativo, cuyo método es el estudio de entrevistas cualitativas realizadas con tres estudiantes de los grados sexto y octavo de la escuela primaria, analizados mediante del análisis de contenido. El conocimiento pedagógico-musical y sus funciones, basadas en Kraemer (2000), y los conceptos de folklore y música popular, de Wolffenbüttel (2019), corroboran el marco teórico de la investigación. Mediante este estudio fue posible identificar las experiencias musicales folklóricas, las identidades y los recuerdos de los estudiantes investigados, conociendo sus concepciones del folklore y la música popular.

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Biografía del autor/a

Daniele Isabel Ertel, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS

Mestre em Educação, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado Profissional, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (PPGED-MP/UERGS). Professora da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre (RME-POA/RS).

Cristina Rolim Wolffenbüttel, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS

Pós-Doutora e Doutora em Educação Musical, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado Profissional, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (PPGED-MP/UERGS).

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Publicado
2021-12-17
Cómo citar
Ertel, D. I., & Wolffenbüttel, C. R. (2021). LA PRESENCIA DEL FOLKLORE Y LA MÚSICA FOLK EN LOS PROGRAMAS DE RADIO DE LA ESCUELA. Imagens Da Educação , 11(4), 24-46. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v11i4.53186
Número
Vol. 11 Núm. 4 (2021)
Sección
Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores

Derechos de autor 2021 Imagens da Educação

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