EVASIÓN Y PERMANENCIA DE ESTUDIANTES EN UNIVERSIDADES LATINOAMERICANAS
Resumen
La evasión universitaria ha sido un fenómeno en las instituciones latinoamericanas, provocando impactos en el contexto educativo, político, económico y social. Este artículo tuvo como objetivo analizar qué prácticas curriculares, pedagógicas y de integración universitaria se están desarrollando en relación con la permanencia de los estudiantes en las universidades latinoamericanas. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica, denominada Estado del conocimiento, en la que se analizaron 156 trabajos publicados en las ediciones, de 2016 a 2018, en la Conferencia Latinoamericana sobre Abandono en la Educación Superior - CLABES. Luego de sistematizar y analizar los datos, se desarrollaron tres categorías: Estudiantes; Maestros; y Cultura Universitaria Institucional. A partir de esta investigación, se notó que las instituciones latinoamericanas han desarrollado programas de permanencia integrados a la cultura institucional para que tales acciones estén contribuyendo permanentemente a la experiencia universitaria. En este sentido, se enfatiza que las estrategias de gestión académica, las innovaciones y adaptaciones en las metodologías de enseñanza, así como el involucramiento de los estudiantes en su proceso de formación son necesarias y son estrategias articuladas y efectivas para promover la permanencia universitaria y reducir los índices de evasión.
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