Vol. 9 Núm. 2 (2019) | Imagens da Educação

Publicado: 2019-09-16

FORMAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDOS COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA

Ieda Maria Giongo, Ademir de Cássio Machado Peransoni, Marli Teresinha Quartieri (Autor/a)

01-15
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CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: COMPREENSÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES EM SERVIÇO

Fabiele Cristiane Dias Broietti, Rosana Franzen Leite (Autor/a)

16-32
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OS FILMES COMO PRETEXTOS SENSÍVEIS ÀS PROBLEMATIZAÇÕES DIDÁTICAS

Elaine Conte, Adilson Cristiano Habowski (Autor/a)

33-46
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CONHECIMENTO, CRÍTICA E FORMAÇÃO EM NIETZSCHE E KANT

Deniz Alcione Nicolay (Autor/a)

47-61
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NOTAS SOBRE O CURRÍCULO E A FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Emerson Augusto de Medeiros, Ana Maria Iorio Dias, Giovana Carla Cardoso Amorim (Autor/a)

62-77
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA AMAZÔNIA: JOGOS DE CENAS DESENHAM CONSTRUÇÕES CRIATIVAS COM WITTGENSTEIN, DERRIDA E NIETZSCHE

Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias, Anna Regina Lanner Moura (Autor/a)

78-92
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UM ESTUDO DO DISCURSO O PROGRESSO PELA INSTRUCÇÃO, DE MANOEL BOMFIM: PALAVRAS DIRIGIDAS ÀS NORMALISTAS

Ligiane Aparecida da Silva, Maria Cristina Gomes Machado (Autor/a)

93-108
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A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR INICIANTE

Susana Soares Tozetto, Paula Valéria Moura Jonsson (Autor/a)

109-125
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A ORALIDADE NA ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (1998-2016)

Estephane Priscilla dos Santos Mendes, Alexsandro da Silva (Autor/a)

126-140
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FORMAÇÃO E APRENDIZAGENS DE MENTORAS INICIANTES EM UM PROGRAMA DE INDUÇÃO À DOCÊNCIA

Ana Paula Gestoso de Souza, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali, Bruna Cury de Barros, Rosa Maria Moraes Anunciato (Autor/a)

141-156
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