<b>CONHECIMENTO E DESEMPENHO DO ESPECIALISTA MOTOR</b> - DOI: 10.4025/reveducfis.v19i3.3027

  • Luiz Eduardo Bastos Pinto Tourinho Dantas Universidade de São Paulo, Grupo de Estudo do Desenvolvimento da Ação e Intervenção Motora
  • Edison de Jesus Manoel Universidade de São Paulo, Grupo de Estudo do Desenvolvimento da Ação e Intervenção Motora
Palavras-chave: Conhecimento, Ação motora, Especialista motor.

Resumo

A base de conhecimento declarativo do especialista motor deve ser conseqüência dos anos de treinamento esportivo. Essa hipótese foi testada num estudo com onze jogadores de elite regional do handebol. A experiência foi definida operacionalmente em horas de treinamento dedicadas ao longo da vida esportiva e o conhecimento no desempenho em testes de conhecimento declarativo, de memória e de repertório de respostas. A correlação de Pearson entre as horas de treinamento e o desempenho nos testes não foi significativa. Há duas alternativas para explicar esse resultado: uma metodológica, os testes cognitivos seriam inadequados às condições encontradas no jogo; outra teórica em que haveria a existência de um patamar ótimo de conhecimento acerca da modalidade atingido a partir da experiência direta com a modalidade. A opção entre uma e outra depende de novos estudos que repliquem os métodos aqui aplicados e de um desenvolvimento de um novo modelo teórico cujas bases estariam fora do pensamento dominante nessa temática.

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Biografia do Autor

Luiz Eduardo Bastos Pinto Tourinho Dantas, Universidade de São Paulo, Grupo de Estudo do Desenvolvimento da Ação e Intervenção Motora
Professor Doutor do Departamento de Pedagogia do Movimento do Corpo Humano da Universidade de São Paulo
Edison de Jesus Manoel, Universidade de São Paulo, Grupo de Estudo do Desenvolvimento da Ação e Intervenção Motora
Professor titular do Dept. Pedagogia do Movimento do Corpo Humano USP Área de Psicologia do Desenvolvimento da Ação
Publicado
2008-12-15
Como Citar
1.
Dantas LEBPT, Manoel E de J. <b>CONHECIMENTO E DESEMPENHO DO ESPECIALISTA MOTOR</b&gt; - DOI: 10.4025/reveducfis.v19i3.3027. JPhysEduc [Internet]. 15º de dezembro de 2008 [citado 13º de setembro de 2025];19(3):333-41. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/3027
Seção
Artigos Originais