ANÁLISE DA APRENDIZAGEM PERCEPTIVO-MOTORA DE CRIANÇAS DE 7 E 8 ANOS DA REDE DE ENSINO PÚBLICO DE MARINGÁ-PR

Resumo

Este estudo objetivou analisar o nível de aprendizagem perceptivo-motora de crianças de 7 e 8 anos. Foram sujeitos 48 crianças da rede de ensino pública de Maringá-PR. Como instrumento utilizou-se a bateria de Piaget e Head e as provas de Stamback. A análise foi feita através da estatística descritiva. Os resultados demonstraram que: o conceito de lateralidade está em nível médio; no reconhecimento social do tempo a característica de reversibilidade está bem estabelecida; nas provas de estruturas rítmicas não se observou uma memorização sucessiva imediata bem-estruturada. Assim, como pontos conclusivos, evidenciou-se a necessidade da implantação da Educação Física Escolar curricular com atenção aos aspectos do desenvolvimento da percepção motora com vistas ao estímulo do domínio da noção espacial e temporal das crianças.