Vol. 17 Núm. 1 (2014)

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Publicado: 2015-05-07

Artigos

Desafíos y respuestas del feminismo en América Latina

María Luisa Femenías (Autor/a)

11-22
- PDF
Homofobia e (re)produção da(s) diferença(s): ações conjugadas no plural no contexto escolar

Isaias Batista de Oliveira Júnior, Eliane Rose Maio (Autor/a)

23-36
- PDF (Portugués)
Política educacional nos anos de 1990 e minorias étnicas: o projeto da diversidade

Rosangela Celia Faustino, Elma Júlia Gonçalves de Carvalho (Autor/a)

37-52
- PDF (Portugués)
Autonomia na escola do campo: perspectiva liberal e socialista

Júlia Mazinini Rosa, Maria Cristina dos Santos Bezerra (Autor/a)

53-66
- PDF (Portugués)
Pedagogias e processos de aprendizagem Mbyá- Guarani

Luiz Antônio Catafesto de Souza, Iara Tatiana Bonin (Autor/a)

67-79
- PDF (Portugués)
As práticas corporais indígenas como conteúdo da educação física escolar

Jederson Garbin Tenório, Cinthia Lopes da Silva (Autor/a)

81-91
- PDF (Portugués)
A formação de professores nas escolas indígenas de Dourados/MS para escolarização/inclusão de alunos surdos

Marilda Moraes Garcia Bruno, Juliana Maria da Silva Lima (Autor/a)

93-103
- PDF (Portugués)
A formação de educadores ambientais críticos: concepções e práticas

Jéssica do Nascimento Rodrigues, Mary Rangel (Autor/a)

107-117
- PDF (Portugués)
O transporte escolar público para os alunos do campo com necessidades educacionais especiais

Katia Regina Moreno Caiado, Taísa Grasiela Gomes Liduenha Gonçalves (Autor/a)

119-130
- PDF (Portugués)
Aprendizagem da docência no contexto da educação de jovens e adultos

Eliane Aparecida Galvão dos Santos, Adriana Claudia Martins Fighera, Doris Pires Vargas Bolzan (Autor/a)

131-138
- PDF (Portugués)
As resoluções internacionais da ONU/Unesco para a juventude e suas relações com a educação

Thaís Godoi de Souza, Angela Mara de Barros Lara (Autor/a)

139-153
- PDF (Portugués)

Resenhas

Racismo e alienação: uma aproximação Ã base ontológica de temática racial

Keros Gustavo Mileski, Rita de Cassia Alves, Andressa Grazielly Berto da Silva (Autor/a)

155-158
- PDF (Portugués)