ESCRITAS DE SI, GÊNERO E CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR: OLHARES PARA AS JUVENTUDES EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES DE FORMAÇÃO
Abstract
This article analyzes Identity Diaries written by students of a popular prevestibular class of Porto Alegre (RS) between 2015 and 2016. After reading and transcribing, key words were constructed for the analysis of the writings. This work focuses on the sections marked as gender. Some of these writings presented aspects related to feminism, political minorities, considerations about choices of higher education courses with a predominantly male or female audience, etc. Thus, through the narratives written by individuals themselves, seeks out understand and analyze the life trajectories of these young students, their reasons for prioritizing studies and aiming for approval in higher education institutions.
Keywords: Popular prevestibular class; youth, genre.
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References
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Published
2021-06-15
How to Cite
Groff da Silva, B. V., & Hass da Silva, E. C. (2021). ESCRITAS DE SI, GÊNERO E CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR: OLHARES PARA AS JUVENTUDES EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES DE FORMAÇÃO. Teoria E Prática Da Educação, 24(1), 58-77. https://doi.org/10.4025/tpe.v24i1.56085
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