PRÁCTICAS DE AUTOGESTIÓN EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL: UN ANÁLISIS DESDE LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
Palabras clave:
Producción de conocimiento. Espacio de educación no formal. Autogestión
Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo analizar la producción de conocimiento, de 2003 a 2020, en el campo de la economía solidaria y las prácticas de autogestión en el contexto de la educación no formal. Así, nos apropiamos principalmente de las ideas Romanowski y Ens, Gohn y Singer. Para ello, se realizó una investigación de Estado del Arte y, para la construcción del corpus de datos, se utilizaron resúmenes de artículos publicados en revistas científicas, disertaciones y tesis. Los resultados de este estudio demuestran que la producción de conocimiento de la economía solidaria y de prácticas para la autogestión en el contexto de la educación no formal sigue siendo un campo fértil para el desarrollo de nuevas investigaciones, cumpliendo con los supuestos enumerados, ya que fue Conjeturó que hay pocas investigaciones publicadas en el área debido a los resultados de otros estudios ya publicados.
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Publicado
2021-12-17
Cómo citar
Régis Oliveira, A. A., Silva, L. B. G. da, Albuquerque, R. L. de, & Cavalcanti, M. da C. M. (2021). PRÁCTICAS DE AUTOGESTIÓN EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL: UN ANÁLISIS DESDE LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. Teoria E Prática Da Educação, 24(3), 100-122. https://doi.org/10.4025/tpe.v24i3.60606
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Sección
Artigos
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