Política de Alfabetización bajo Control
Política de alfabetización bajo control: el modelo gerencial del PAIC y el desempeño en el IDEB de las escuelas públicas de Ariquemes, Brasil
Resumen
Este artículo tiene como objetivo evaluar el cumplimiento de las metas de alfabetización establecidas por el PAIC en el municipio de Ariquemes, Rondônia, entre 2021 y 2023, con base en los datos del Índice de Desarrollo de la Educación Básica (IDEB). Se trata de una investigación documental, fundamentada en un análisis crítico del modelo gerencial y de las políticas educativas orientadas a metas y resultados. El estudio se basa en información extraída del portal QEdu y en informes oficiales emitidos por el Tribunal de Cuentas del Estado de Rondônia. Se analizaron los resultados de 18 escuelas comparando las metas proyectadas para 2021 con los datos obtenidos en 2023. Los resultados revelan que solo una escuela alcanzó la meta, tres presentaron leve crecimiento y 14 estuvieron por debajo de lo esperado. Se constató que, aunque el programa refuerza prácticas de monitoreo alineadas con el modelo gerencial, los avances en el desempeño escolar fueron limitados. Se concluye que la centralidad en metas numéricas y evaluaciones estandarizadas no ha garantizado mejoras efectivas en el aprendizaje, evidenciando los límites de una política que prioriza el control en detrimento de procesos formativos más amplios.
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