A BASE TEÓRICA ORIENTADORA DO ESTÁGIO CURRICULAR  SUPERVISIONADO DE CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Vanessa da Silva da Silveira; Ademir Damazio

doi:10.4025/tpe.v25i2.62221

Vanessa da Silva da Silveira UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense https://orcid.org/0000-0001-8694-8676
Ademir Damazio UNESC- Universidade do Extremo Sul Catarinense https://orcid.org/0000-0002-6755-3377

DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v25i2.62221

Abstract

O estudo se orienta pela Teoria Histórico-Cultural. Trata da seguinte questão: qual base teórica orienta a organização do ensino nos estágios curriculares supervisionados em três cursos de Educação Física, que formam professores para atuarem em escolas situadas em uma mesma região geográfica? Adota como: unidade de análise, as orientações para a organização do ensino no Estágio Curricular; o elemento indecomponível, base teórica; e suas respectivas propriedades gerais, princípios orientadores, concepção teórica, natureza do objeto da Educação Física, concepção de corpo/mente e teoria/prática, criação/reprodução. Estabelece tarefas e seis ações de pesquisas. O estudo revela que os três cursos apresentem posicionamentos teóricos distintos que se caracterizam, entre conservador, eclético e transformador. Contudo, consideram o estágio como espaço de aplicação de conhecimentos.

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