ENSEÑANZA REMOTA DE EMERGENCIA Y LOS IMPACTOS DE LA PANDEMIA ENEL VÍNCULO ENTRE ALUMNOS Y ESCUELA
el caso de una escuela en la periferia de Florianópolis
Resumen
Se presenta un estudio de caso realizado en la escuela de la Comunidad Monte Serrat, ubicada en un barrio periférico, en Florianópolis, SC. El objetivo es investigar los factores que impactaron en el vínculo pedagógico de los estudiantes con la escuela en el período de enseñanza remota de emergencia, en el año escolar de 2020. La investigación se basa en la perspectiva del análisis sociológico de Pierre Bourdieu para el tratamiento e interpretación de datos cuantitativos institucionales, indicadores socioeconómicos y la participación de los estudiantes en las actividades pedagógicas. También se analizan datos cualitativos, obtenidos a través de un cuestionario en línea. Se concluye que tanto los ingresos como la educación de los padres tienen efectos sobre el vínculo de los estudiantes a la escuela que, por su vez, contribuye para legitimar desigualdades educacionales y perpetuar a pactos excluyentes.
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