LA FETICHIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO CON SORDOS

DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v25i3.64980

Resumen

La fetichizacióndeltrabajoconsordosatañe a lanaturalización de procesos limitados encuanto a ofrecer y garantizar una pedagogíabilingüe. Estructuras ideológicas y alienantes circunscriben esta discusiónen dos polos - Libras/lengua portuguesa y laactividaddeltraductor intérprete de Libras y lengua portuguesa-TILSP. En este artículo, nuestro objetivo es discutir lafetichización que ha impactado elproceso educativo de esta comunidad y los discursos construidosen torno a lasordera y elaprendizaje de idiomas, así como losprocesos de enseñanza. El procedimiento metodológico versó sobre lautilizacióndelanálisis de contenido, como estrategia para eltratamiento de losdatos, enelanálisis buscamos fundamentar el escrito a partir de categoríasdel materialismo histórico dialéctico-MHD y de lapsicología socio-histórica-PSH. Los resultados apuntan a los significados de losprofesionales que venelservicio educativo bilingüe especializado-SAEEB como unespacio primordial para las experiencias bilingües; Libras como requisito principal o casi exclusivo para una educaciónbilingüe, finalmente, la figura del intérprete insistentemente como principal responsable de laeducación de lossordos y ladesviación de funciónimpuesta por laestructura educativa brasileña a estosprofesionales.

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Biografía del autor/a

Neiza de Lourdes Frederico Fumes

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1988), mestrado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (1995) e doutorado em Ciências do Desporto e Educação Física pela Universidade do Porto (2001). Professora Titular da Universidade Federal de Alagoas, onde atua no Programa de Pós-graduação em Educação (Mestrado e no Doutorado), do CEDU/UFAL e no curso de graduação em Educação Física (Licenciatura e Bacharelado), do IEFE/UFAL. Tem experiência na área da Educação Inclusiva e Educação Física Adaptada.

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Publicado
2022-12-21
Cómo citar
Vieira, sirlene, & Neiza de Lourdes Frederico Fumes. (2022). LA FETICHIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO CON SORDOS. Teoria E Prática Da Educação, 25(3), 198-220. https://doi.org/10.4025/tpe.v25i3.64980
Número
Vol. 25 Núm. 3 (2022)
Sección
Artigos

Derechos de autor 2022 Teoria e Prática da Educação

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