Associação Sul Rio-Grandense de Professores e Associação Católica de Professores: apontamentos sobre a organização do professorado nas décadas de 1930 e 1940

Autores

  • Adriana Duarte Leon Universidade Federal de Pelotas Autor
  • Giana Lange do Amaral Universidade Federal de Pelotas Autor

Palavras-chave:

Associações de Professores, Profissão Docente, Valorização Docente

Resumo

O objetivo deste trabalho é trazer apontamentos sobre a atuação da Associação Sul Rio-Grandense de Professores e da Associação Católica de Professores e Cultura Social, instituições que existiram na cidade de Pelotas, Rio Grande do Sul, desde a década de 1930 e realizaram diversas ações no sentido de respaldar o trabalho do professorado. O recorte temporal estabelecido corresponde ao período inicial de atuação dessas instituições. As fontes utilizadas são escritas e constituem-se de livros de atas e três periódicos que circularam ininterruptamente no período em questão. Conclui- e que as associações ocuparam papel relevante no que se refere à consolidação da profissão docente, constituíram-se como importantes entidades representativas e contribuíram para a profissionalização e a valorização do professorado em âmbito local. 


Biografia do Autor

  • Adriana Duarte Leon, Universidade Federal de Pelotas
    Mestrado em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pelotas. Integrante e colaboradora do Centro de Investigação em História da Educação (Ceihe).  
  • Giana Lange do Amaral, Universidade Federal de Pelotas
    Mestrado em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pelotas. Doutorado em Educação, Programa de Pós-Graduação em
    Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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Publicado

2012-01-10

Edição

v. 10 n. 2 [23] (2010): Maio/Agosto

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

Associação Sul Rio-Grandense de Professores e Associação Católica de Professores: apontamentos sobre a organização do professorado nas décadas de 1930 e 1940. (2012). Revista Brasileira De História Da Educação, 10(2 [23]), 169-195. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38533