História da Educação nas páginas da Revista do Instituto Histórico e Geográfico de São Paulo

Autores

  • Maria Aparecida Pereira Educadora do Museu da Ciência Prof. Mario Tolentino de São Carlos-SP Autor
  • Amarílio Ferreira Junior Universidade Federal de São Carlos Autor
  • Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi Universidade Federal de São Carlos Autor

Palavras-chave:

História da Educação, historiografia da Educação, Revista do Instituto Histórico e Geográfico de São Paulo

Resumo

A despeito da importância dos institutos históricos e geográficos para a historiografia nacional, há uma lacuna na historiografia educacional brasileira quanto ao uso das revistas desses institutos como fontes primárias para a História da Educação. Neste artigo, analisam-se as contribuições da Revista do Instituto Histórico e Geográfico de São Paulo para História da Educação brasileira. Para a análise, foram selecionados artigos publicados entre 1923 e 1996 por Hélio Viotti, Serafim Leite, Affonso de Carvalho, Ernesto Penteado e Ernesto de Sousa Campos. Esses artigos são fundamentais para a historiografia da educação brasileira, pois permitem compreender como a elite letrada, representada pelos intelectuais que publicam artigos nessa Revista, pensava a educação brasileira nesse período.

Biografia do Autor

  • Amarílio Ferreira Junior, Universidade Federal de São Carlos

    Doutor em História Social. Pós-Doutorado no Institute of Education da University of London. Docente do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.

  • Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi, Universidade Federal de São Carlos

    Doutora em Educação. Docente do Departamento de Ciência da Informação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.

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Edição

v. 16 n. 3[42] (2016): Julho/Setembro

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

História da Educação nas páginas da Revista do Instituto Histórico e Geográfico de São Paulo. (2016). Revista Brasileira De História Da Educação, 16(3[42]), 59-122. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40742