Fotografia como fonte de pesquisa para a História da Educação
Palavras-chave:
fotografia, fonte de pesquisa, História da Educação
Resumo
O tema deste dossiê, como diz o título da proposta temática, comporta três grandes questões: (i) a fotografia, essa invenção maravilhosa que atravessa o tempo desde o século XIX e nos enche os olhos, os celulares, os computadores, os meios televisivos e cinematográficos no século XXI; (ii) sua utilização como fonte de pesquisa, documento que responde a nossas questões pari passu com os tradicionais documentos escritos e orais; (iii) e a História da Educação, que acompanha a humanidade de geração em geração, moldando a convivência, a cultura, os costumes, os amores, a aceitação, as desavenças e os preconceitos. No contexto destas palavras de introdução ao dossiê, refletimos sobre o significado empírico e teórico dos três termos.
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Referências
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Publicado
2025-12-31
Como Citar
Ciavatta, M., Martiarena, M. A., & Medeiros Neta, O. M. de. (2025). Fotografia como fonte de pesquisa para a História da Educação. Revista Brasileira De História Da Educação, 25(1), e388. https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e388
Seção
Dossiê
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