Photography as a Research Source for the History of Education
Keywords:
photography, source of research, History of Education
Abstract
The theme of this dossier, as the title of the thematic proposal states, encompasses three major issues: (i) photography, this marvelous invention that has spanned time since the 19th century and delights our eyes, cell phones, computers, television and film media in the 21st century; (ii) its use as a research source, a document that answers our questions pari passu with traditional written and oral documents; (iii) and the History of Education, which accompanies humanity from generation to generation, shaping coexistence, culture, customs, loves, acceptance, disagreements and prejudices. In the context of these introductory words to the dossier, we reflect on the empirical and theoretical meaning of the three terms.
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References
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Published
2025-12-31
How to Cite
Ciavatta, M., Martiarena, M. A., & Medeiros Neta, O. M. de. (2025). Photography as a Research Source for the History of Education. Revista Brasileira De História Da Educação, 25(1), e388. https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e388
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Dossier
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