La educación según el marco del nacional-desarrollismo en Pará (1957-1961)
calidad, evaluación y expansión
Resumen
Este artículo debate los temas que se destacaron en el campo de la educación brasileña vinculados al proyecto nacional-desarrollista en el estado de Pará. Conscientes de los rigores de la investigación histórica y de la importancia del debate historiográfico sobre el tema, nos proponemos analizar las fuentes, considerando el potencial discursivo que estas ofrecen a nuestro análisis interpretativo. Para ello, privilegiaremos los artículos que fueron publicados en el diario A Província do Pará, entre 1957 y 1961. Analizamos tres temas importantes que fueron recurrentes en las páginas de este periódico: ‘calidad de la educación’, ‘evaluación de la educación’ y ‘expansión de la educación’. Concluimos que las notas publicadas sobre calidad, expansión y evaluación de la educación resaltaron la importancia de este tema para el debate que impulsó las acciones en el contexto de la educación en Pará, que a la luz de nuestro análisis, tenía sentido en el proyecto desarrollista local.
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Citas
mil escolares matriculados em 35 estabelecimentos do governo. (1959, 4de março).A Província do Pará, 20,p. 10.
500 alunos matriculados nas 17 escolas municipais. (1957, 12de março). A Província do Pará, 20, p. 5.
O aluno passa sem saber ao certo o que pretende ser. (1957, 3de março).A Província do Pará, 20, p. 10.
A partir do dia 7: matrícula de 23.598 alunos nos grupos escolares. (1957, 7de março).A Província do Pará, 20, p. 10.
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