Children, history and society in the young Gilberto Freyre (1915-1930)

DOI: https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e265
Keywords: historiography of childhood, intellectuals, toys, race relations

Abstract

The article investigates the interest in the social and historical study of childhood in the texts written by Gilberto Freyre during his formative years. It highlights the appropriation of New History, which combined history, anthropology, and culture, as well as Child Study in psychology, derived from his studies at Columbia University. The article analyzes his considerations regarding a sociology of play and the history of childhood, as well as the child and social life in Brazil. It is argued that alongside the author's attentive focus on neglected themes in societal studies, his stance was characterized by an uncritical and selective approach to sources, conservatism, and the naturalization of racial and social relations.

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Author Biography

Moysés Kuhlmann Júnior, Universidade de Brasília, Brasília, DF, Brasil

Pedagogo (FE-USP), mestre em Educação (PUC-SP) e doutor em História Social (FFLCH-USP), com estágio pós-doutoral em Ciências da Educação na Universidade de Lisboa. É professor visitante na Universidade de Brasília e bolsista de produtividade do CNPq.

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Published
2023-06-02
How to Cite
Kuhlmann Júnior, M. (2023). Children, history and society in the young Gilberto Freyre (1915-1930). Revista Brasileira De História Da Educação, 23(1), e265. https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e265
Issue
Vol 23 No 1 (2023): Publicação contínua
Section
Original research

Copyright (c) 2023 Moysés Kuhlmann Júnior (Autor)

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