Constitución, agentes y usos de una biblioteca de formación de professores (1897-1923)

Resumen

Las bibliotecas escolares son objetos particulares de investigación en Historia de la Educación. Buscamos analizar dichos espacios desde el punto de vista de la organización cultural, de los agentes involucrados y del espacio escolar específico. La biblioteca de la Escuela Complementar y Normal de Piracicaba es nuestro objeto privilegiado. El presente estudio comprende su constitución y sus usos desde la instalación de la Escuela Complementar y Normal de Piracicaba, en 1897, hasta los últimos registros sobre el acervo hechos por el director de la escuela, Honorato Faustino, en 1923. Las fuentes elegidas son los informes, los Anuarios de Enseñanza y la legislación educativa del Estado de São Paulo. Nuestro análisis se basa en trabajos de autores como Marta Carvalho y Antonio Viñao-Frago, ellos establecen la biblioteca como colección y el espacio. En este artículo analizamos las dificultades enfrentadas por los agentes, la consolidación de un espacio y la estructuración de un acervo sustancioso.