‘Lições’ e mestres de música no Colégio Pedro II (1838-1858): Contrapontos à memória da educação Musical no Brasil

  • Gilberto Vieira Garcia Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Palavras-chave: Educação Musical, Colégio Pedro II, Brasil Império, História da Música, História da Educação

Resumo

O tema desse texto será a História da Educação Musical no Brasil, no século XIX. Sua justificativa é apresentar alguns dados que permitam problematizar a ‘Memória’ consolidada
que, comumente, toma esse tema como sinônimo do projeto realizado por Villa-Lobos, com o Canto Orfeônico nos anos de 1930 e 1940, a despeito de quaisquer outras experiências
históricas anteriores, contemporâneas e posteriores. Assim, o objetivo deste texto, é trazer, portanto, alguns resultados da pesquisa realizada sobre as ‘Lições’ e os mestres de música do
Colégio Pedro II (1838-1858) como contrapontos que permitam se analisar a importância de seu ensino nas escolas já no século XIX e se pensar sobre a pesquisa da história da educação
musical no Brasil.

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Biografia do Autor

Gilberto Vieira Garcia, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Publicado
2015-09-01
Como Citar
Garcia, G. V. (2015). ‘Lições’ e mestres de música no Colégio Pedro II (1838-1858): Contrapontos à memória da educação Musical no Brasil. Revista Brasileira De História Da Educação, 15(3[39]), 229 - 260. Recuperado de https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40790
Edição
v. 15 n. 3[39] (2015): Setembro/Dezembro
Seção
Dossiê

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